Música 2°A y 3°A 12/11

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3º A Prácticas y Cs. Sociales

 

Prácticas del lenguaje 29/10/20.

Cuentos con zorros.

Hola chicos, leímos tres cuentos con zorros: “El zorro y el quirquincho”, “El zorro y el cangrejo” y “El zorro y el tigre”. Vamos a ver qué recuerdan de ellos.

1. Escriban en sus cuadernos el título CUENTOS CON ZORROS.

2. Lean lo que hizo o lo que le pasó al zorro y marquen con una cruz en qué cuento sucede. Para una de las frases, tienen que marcar dos cuentos. 

3. Escriban en sus cuadernos el título: ¿QUIÉN ES? Debajo del título, escriban los números 1, 2, 3 y 4, uno debajo del otro. Luego, lean las descripciones de distintos personajes de los cuentos leídos y, junto a cada número, escriban qué personaje se describe en cada caso.

Ciencias Sociales 29/10/20.

Hola chicos, esta semana vamos a ver un video de una empresa/fabrica muy conocida donde nos muestran la maquinaria donde se lleva a cabo todo el proceso de la leche.

https://www.youtube.com/watch?v=2Hu53BbmB9U

Glosario

-Leche cruda: La leche cruda es aquella que proviene de las vacas, ovejas o cabras y que no ha pasado por el proceso de pasteurización para matar las bacterias dañinas. 

-Pasteurización: Procedimiento que consiste en someter un alimento, generalmente líquido, a una temperatura aproximada de 80 grados durante un corto período de tiempo enfriándolo después rápidamente, con el fin de destruir los microorganismos sin alterar la composición y cualidades del líquido.

-Materia prima: La industria láctea es un sector de la industria que tiene como materia prima la leche procedente de animales (por regla general vacas).

La leche es uno de los alimentos más básicos de la humanidad. Los sub-productos que genera esta industria se categorizan como lácteos e incluyen una amplia gama que van desde los productos fermentados, como el yogur y el queso, hasta los no fermentados: mantequilla, helados, etc.

En tu carpeta:

·         Vamos a organizar la información en una red conceptual, colocando lo más importante. Cópiala en la carpeta.

Contame con tus palabras:

 ¿Qué fue lo que te pareció más importante o interesante del proceso productivo de la leche?

Mínimo 3 renglones.

 

Música 2°A y 3°A 29/10

 Música 2°A y 3°A   29/10, descargue aquí.

Música 3°A 10/09

 Música 3°A   10/09, descargue aquí.

3º A Matemática y cs. naturales

 https://drive.google.com/file/d/1F5uiHuk_DSJsSf57TR1yFcgUBa2yrs6X/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1hzQUOwOW6QF-tk9kW4oE188iUpz61udf/view?usp=sharing

Música 3°A 24/09

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3º A Practicas y Cs. sociales

 

Prácticas del lenguaje 24/09/20.           

Cuentos con zorros

1. Para saber un poquito más sobre zorros, lean el siguiente texto. Pueden pedir ayuda.

LOS ZORROS

Son cazadores solitarios, silenciosos, astutos, crepusculares y nocturnos. Acechan, escondidos, a animales pequeños. Cuando se distraen, ¡zas!, les saltan encima y se los comen o les roban su comida. Los pumas son sus enemigos y son más grandes y fuertes. ¡A ellos también les roban la comida!

 

2.Para pensar y conversar en familia:

• Relean la primera parte del texto y subrayen la palabra ACECHAN.

• ¿Cuál de las dos fotos representa el significado de esa palabra? Expliquen por qué la eligieron.

• Relean el texto una vez más. ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que ACECHAN? Márquenla.

CUIDAN ESPÍAN PROTEGEN

• Relean la primera oración del texto. ¿Qué palabra significa lo mismo que INTELIGENTE? ¿Y cuál significa que los zorros salen cuando cae el sol?

• ¿Qué partes del texto muestran la astucia de los zorros?

Recorrido lector

·         Vamos preparando el recorrido lector para luego completar con los cuentos con zorros.

Nombre del cuento	Autor	Fecha

Cs. Sociales 24/09/20.

Esta semana seguimos trabajando con “los paisajes” en esta ocasión, vamos a conocer más sobre los paisajes de nuestro país. Te invito a ver el siguiente video informativo: https://www.youtube.com/watch?v=vhRdTSKNsQM

Los 10 lugares más hermosos de la Argentina.

Ø  Busca en tu cuaderno, el mapa que completamos a principio de año y en un mapa nuevo de la República Argentina, ubica los lugares que se nombran en el video.

10- Capital Federal, Buenos Aires.

9- Las cataratas de Iguazú, Misiones.

8- San Carlos De Bariloche, Rio Negro.

7- Quebrada de Humahuaca, Jujuy.

6- Perito Moreno Calafate, Santa Cruz.

5- Ushuaia, Tierra del Fuego.

4- Salta Capital.

3- Valle de la Luna, San Juan.

2- Mar del Plata, Buenos Aires.

1-Córdoba, Córdoba capital

10-Capital Federal, Buenos Aires

Pensamos y averiguamos:

¿Qué otros lugares de nuestro país consideras que también forman parte de los más hermosos?

 

 

Refugios.

Actividades.: Refugios!!

Este juego se basa en construir un refugio, es decir, un lugar propio, de cuidado y seguridad.

Cada quien decidirá cómo es ese lugar y con quién compartirlo.

Los refugios son zonas delimitadas ya sea con líneas en el piso, pared, con objetos como

sogas, conos etc., u objetos propios de la naturaleza como árboles, piedras etc.

Como tal el refugio se convierte en un espacio de protección que puede ser temporal o

permanente de acuerdo a la necesidad y posibilidad de cada situación.

Elementos necesarios:

Sillas o una mesa para sostener las telas. Elegir una tela grande (por ejemplo, una sábana,

un mantel, una cortina o un plástico o papel grande) que pueda usarse como techo,

sostenido por sillas o colgado de una mesa.

Sogas o broches o cajas.

Objetos de uso cotidiano.

Acciones:

- Vamos a empezar buscando  algún lugar de la casa donde se pueda jugar.

- Luego, ubicamos la tela como techo del refugio. Para ello, se pueden ayudar con sillas,

una mesa o dos sogas que, puestas como para tender la ropa, sirvan para colgar una tela a

modo de techo.

-  Que les parece que podemos hacer en el refugio? . podemos llevar los objetos que mas

nos gusten y pasar una tarde divertida.

Yo por ejemplo lleve el mate y juegos de mesa las cartas y jugamos toda la tarde con mi

hijo Mateo.

_ Les propongo armar un refugio y en la clase sincrónica o por zoom vamos a jugar en

ellos. Yo también voy a armar el mío.

 

Recuerden  lavarse las manos al terminar de jugar y realizar las actividades acompañados

de un adulto.

 Les mando un abrazo grande Profe Marie.

3º A Matemáticas y Cs. Naturales Seño : María Laura

 

3º A CONTINUIDAD PEDAGÓGICA PARTE 16

DOCENTES: CLAUDIA MIGUEZ - MARÍA LAURA RIVAS PINTOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SEMANA DEL 17/09 al 23/09

CIENCIAS NATURALES

CON MATERIALES

1-      Escuchá y observá detenidamente el video.

2-      Mirá a tu alrededor y realizá una lista de metales donde se vea la oxidación y la corrosión (una de ellas o las dos juntas).

3-      Observá nuevamente el video (si es necesario) y luego completa el siguiente cuadro, marcando con una “X” según corresponda.   

METALES	OXIDACIÓN	CORROSIÓN
Farol
Base de un lavarropas
Chapa
Lámina con círculos
Tapa blanca
Secaplatos

 

3º A Prácticas y Cs. sociales Seño: Yanina

 

Prácticas del lenguaje 17/09/20.           

Cuentos con zorros

¡Hola, chicas y chicos!

Leeremos cuentos que tienen al zorro como personaje. Este animal tiene fama de ser un poquito tramposo. ¿Qué trampas hará? ¿Para qué? Y los otros animales, ¿caerán en sus engaños? Antes de leer los cuentos, vamos a conocer un poco a los zorros del mundo real.

¡Con ustedes: el zorro rojo! Miren las fotos. Luego, en sus cuadernos, escriban el título EL ZORRO. Debajo, copien las oraciones 1, 2, 3 y 4, y complétenlas con las opciones correctas. Después, lean cómo les quedó armada la descripción del zorro rojo.

1) ES UN ANIMAL SALVAJE PARECIDO A…

• UN GALLO

• UN SAPO

• UN PERRO

2) TIENE UNA ELEGANTE COLA…

• LARGA Y FINITA

• FINITA Y CORTA

• LARGA Y TUPIDA

3) SU PELAJE ES ROJIZO, BLANCO Y NEGRO. LAS CUATRO PARTES BLANCAS SON…

• LA PUNTA DE LA COLA

• EL PECHO

• LAS PATAS

• EL HOCICO

• LA PANZA

4) DICEN QUE USA BOTAS, PORQUE TIENE…

• PATAS CORTAS

• PATAS NEGRAS

• PATAS PELUDAS

Revisen cómo escribieron la oración 3. ¿Usaron comas para enumerar las partes del zorro que son blancas?

Cs. Sociales 17/09/20.

HOLA CHICOS, VAMOS A RECORDAR LA VIDA DE ALGUIEN MUY ESPECIAL QUE FUE MUY IMPORTANTE EN LA HISTORIA ARGENTINA, SOBRE TODO PARA LA EDUCACIÓN Y LA CREACIÓN DE NUMEROSAS ESCUELAS.

Te comparto el siguiente video con su biografía: https://youtu.be/ik2WrUlICDo

 

“11 De Septiembre Día del Maestro”

LUEGO DE LEER LA INFORMACIÓN, COMPLETA EL CUADRO.

NOMBRE COMPLETO
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO
SE DESEMPEÑO COMO MAESTRO  ¿A QUÉ EDAD?
FUE DOCENTE ¿Y QUÉ MÁS?
FALLECIO EL DÍA

 

1-     A) ¿Por qué te parece que Sarmiento se preocupaba tanto por la educación?

                 B) ¿Qué tareas realizan los maestros a diario?

                

2-    Lee la letra del Himno a Sarmiento y luego responde: